Comportamiento animal

    Todas las repuestas a estímulos internos o externos son consideradas comportamientos. La etología estudia el comportamiento animal y sus fundadores fueron Konrad Lorenz, Niko Tinbergen y Karl von Frisch, quienes recibieron el Premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1973 tras largos años de investigaciones.

    El comportamiento permite a los animales adaptarse a su ambiente, por lo que afecta a la supervivencia de los individuos y, de esta manera, a la perpetuación de la especie. Las características del comportamiento de un organismo son entonces producto de la selección natural, como lo puede ser el color del pelaje, producto también de la interacción de la información genética con el ambiente.

    Hay comportamientos que están más fuertemente marcados por la información genética que otros, mientras que, en otros casos, la influencia del ambiente tiene un papel decisivo en la conducta de los animales.

    Más información: AQUÍ.  En la siguiente presentación se muestran los tipos de comportamientos y algunos ejemplos:

 

ACTIVIDAD

COMPORTAMIENTO ANIMAL

Palabras Cruzadas

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Horizontal - 1. Intercambio de información entre dos animales de la misma o distinta especie. 3. Tipo de comportamiento que se produce sin experiencia previa. 4. Comportamiento de elección de pareja en el cual una hembra y un macho realizan acciones rituales. 8. Mecanismo por el cual los animales jóvenes aprenden a reconocer a los de su especie. 9. Sustancias químicas que liberan algunos organismos al exterior y que influyen en el desarrollo o comportamiento de otros individuos de la misma especie. 10. Tipo de aprendizaje en el que disminuye la respuesta cuando el estímulo es repetido o constante. 11. Clases de individuos presentes en muchas sociedades animales, que se distinguen por aspecto, tamaño y/o tareas que realizan.

Vertical - 2. Tipo de aprendizaje complejo en el cual un individuo adquiere un comportamiento luego de observar a otro realizándolo. 5. Señal interna o externa que provoca un comportamiento en un animal. 6. Orden de dominancia de los individuos en los grupo sociales de vertebrados. 7. Tipo de aprendizaje en el que un estímulo o conducta son relacionados por el animal con otro estímulo o conducta que funcionan como recompensa o castigo.

La Tierra primitiva y la atmósfera

    Cuando la Tierra se formó, hace aproximadamente 4.600 millones de años, presentaba características muy diferentes a las actuales: no tenía atmósfera, ni océanos, ni vida.  Las numerosas tormentas eléctricas eran de gran magnitud, al igual que la intensa actividad volcánica que expulsaba lava, gases y cenizas al ambiente.  Las elevadas temperaturas en la superficie del planeta superaban en cientos de grados a las actuales.  Dado que aún no existía una atmósfera protectora, eran frecuentes los impactos de meteoritos y notable la incidencia de distintos tipos de radiación proveniente del espacio exterior.  La atmósfera primitiva presentaba características muy diferentes a las actuales; no había oxígeno libre (O2) , ni capa de ozono (O3).

ACTIVIDAD

ORIGEN DE LA VIDA - TEORIA QUIMIOSINTETICA

Quiz

  

 

1. La edad de la Tierra es estimada en:
   1.   460 millones de años
   2.   4 millones de años
   3.   46 millones de años
   4.   4.600 millones de años
2. La atmósfera primitiva estaba compuesta por:
   1.   oxígeno y nitrógeno
   2.   hidrógeno, nitrógeno, amoníaco, dióxido de carbono, metano y vapor de agua
   3.   oxígeno, amoníaco, nitrógeno, metano y vapor de agua
   4.   nitrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua
3. La hipótesis quimiosintética de Oparin sostiene que los primeros agregados moleculares, antecesores de los seres vivos fueron:
   1.   colpoides
   2.   moléculas de agua
   3.   coacervados
   4.   microesferas proteinoides
4. Las fuentes energéticas que favorecieron las reacciones de síntesis en el "caldo primitivo" propuestas por Oparin fueron:
   1.   solo la energía solar
   2.   la energía producida por el vulcanismo
   3.   la radiactividad
   4.   las radiaciones solares y las descargas eléctricas de los relámpagos y rayos
5. En la Tierra primitiva la vida no era posible porque:
   1. no había agua en superficie
   2. las temperaturas eran demasiado bajas
   3. no habia capa de ozono
6. La vida en la Tierra comenzó hace alrededor de:
   1.   350 millones de alis
   2.   3.500 millones de años
   3.   35.000 millones de años
   4.   350.000 millones de años
7. En la atmósfera primitiva se encontraban los principales elementos que formarían parte de las moléculas biológicas. Estos son:
   1.   carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno
   2.   carbono, agua nitrógeno y calcio
   3.   agua y oxígeno
   4.   nitrógeno, oxígeno y fósforo
8. La teoría quimiosíntética sostiene que la vida se originó en:
   1.   el agua
   2.   el suelo
   3.   el espacio
9. Los primeros seres vivos eran organismos formados por:
   1.   una sola célula
   2.   muchas células
10. En el caldo, las moléculas orgánicas reaccionaban entre sí y generaban moléculas cada vez más complejas. Esta descripción forma parte de la:
    1.   evolución biológica
    2.   evolución química

¿Tenés problemas con tu netbook? ¿Necesita servicio técnico?

El Programa Conectar Igualdad informa que inicia un operativo de servicio técnico con una nueva empresa para reparar los equipos con problemas. Esta empresa se comprometió a repararlos en un corto plazo, cosa que no venía ocurriendo hasta entonces.

Por lo tanto, el Programa Conectar Igualdad solicita a los referentes técnicos de cada escuela que generen los tickets de servicio técnico de toda máquina que necesite ser reparada, como máximo hasta el martes 17/06 del corriente año.

Llevá tu netbook a la escuela antes de esa fecha para que pueda ser ingresada en el pedido y puedas tenerla de vuelta en óptimas condiciones en un plazo razonable.

Recuerda que debes tener la netbook registrada en el Programa para poder acceder a la cobertura de la garantía; y así tener la posibilidad de la reposición por robo y el servicio técnico gratuito. Si no lo has hecho, ingresa a la página:     http://www.conectarigualdad.gob.ar/ y has click en: "REGISTRA TU NETBOOK". Te demorarás sólo un par de minutos para completar un formulario con datos personales.

Más información sobre tu netbook encontrarás en la página Ayuda de éste blog.

Los esperamos!

Acuerdo institucional de convivencia

   Como seres sociales que somos, la vida en comunidad en cualquier ámbito, establece una serie de normas de comportamiento. Las normas cumplen una función esencial porque determinan cuáles son los comportamientos deseados y las acciones no queridas por esa comunidad, permitiendo que los integrantes de ella se relacionen y convivan armoniosamente.

    La escuela es una comunidad donde se respetan normas diferentes que permiten la convivencia entre los pares y con las autoridades. En la escuela no sólo se incorporan nuevos conocimientos, también se aprende a convivir en sociedad y a respetarse mutuamente. Todo lo que vamos aprendiendo en la familia y en la escuela nos ayuda a adaptarnos a la vida en sociedad.

    Ahora me pregunto, ¿conoces las normas de tu escuela? ¿las has leído? Te propongo dar una vuelta por la página Cartelera e identificar lo que el acuerdo establece en cuanto a: valores, responsabilidades, sanciones y estímulos. Compartiremos en clase las reflexiones sobre éste tema, y recuerda: "Respetar las normas es aportar al bien común".

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Mesas de examen de febrero 2014

¿Tienes que rendir examen en febrero?
Ingresa en la página Cartelera y hallarás las fechas y horarios de las mesas de examen de previos y de regulares, de la EES N° 10.


¡Recuerda pasar con anticipación por la escuela para confirmar las fechas aquí publicadas!