Sistema reproductor humano

   Los seres humanos se reproducen sexualmente mediante la intervención de dos individuos de diferente sexo, cada uno de los cuales tiene un sistema de órganos especializados para cumplir con esta función. ¿De dónde se habrán obtenido el espermatozoide y el óvulo utilizados en el procedimiento de fertilización que se ve en la imagen?  Vamos a descubirlo con la actividad que sigue.

ACTIVIDAD: 
Te propongo realizar el siguiente proyecto:

• Ingresa al link debajo de la imagen y sigue las indicaciones. 
• Las fechas de entrega serán acordadas en clase. 
• Ten en cuenta que las tareas serán evaluadas según la matriz de valoración que se halla en éste LINK

Sistema reproductor humano 

Comportamiento animal

    Todas las repuestas a estímulos internos o externos son consideradas comportamientos. La etología estudia el comportamiento animal y sus fundadores fueron Konrad Lorenz, Niko Tinbergen y Karl von Frisch, quienes recibieron el Premio Nobel de Medicina y Fisiología en 1973 tras largos años de investigaciones.

    El comportamiento permite a los animales adaptarse a su ambiente, por lo que afecta a la supervivencia de los individuos y, de esta manera, a la perpetuación de la especie. Las características del comportamiento de un organismo son entonces producto de la selección natural, como lo puede ser el color del pelaje, producto también de la interacción de la información genética con el ambiente.

    Hay comportamientos que están más fuertemente marcados por la información genética que otros, mientras que, en otros casos, la influencia del ambiente tiene un papel decisivo en la conducta de los animales.

    Más información: AQUÍ.  En la siguiente presentación se muestran los tipos de comportamientos y algunos ejemplos:

 

ACTIVIDAD

COMPORTAMIENTO ANIMAL

Palabras Cruzadas

Para ver las definiciones de las palabras, haz click en el número del casillero. Escribe la palabra frente a la definición y pulsa en el botón Insertar; para colocar la palabra a la derecha.
Si tuvieses dudas, haz click en el botón "Ver Pista". Pero cuidado, cada vez que pidas una pista, disminuirás tu puntuación.
Cuando termines, haz click en el botón "Verificar resultados".

1					2
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							4				5
														6
			7		8
							9
		10
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Horizontal - 1. Intercambio de información entre dos animales de la misma o distinta especie. 3. Tipo de comportamiento que se produce sin experiencia previa. 4. Comportamiento de elección de pareja en el cual una hembra y un macho realizan acciones rituales. 8. Mecanismo por el cual los animales jóvenes aprenden a reconocer a los de su especie. 9. Sustancias químicas que liberan algunos organismos al exterior y que influyen en el desarrollo o comportamiento de otros individuos de la misma especie. 10. Tipo de aprendizaje en el que disminuye la respuesta cuando el estímulo es repetido o constante. 11. Clases de individuos presentes en muchas sociedades animales, que se distinguen por aspecto, tamaño y/o tareas que realizan.

Vertical - 2. Tipo de aprendizaje complejo en el cual un individuo adquiere un comportamiento luego de observar a otro realizándolo. 5. Señal interna o externa que provoca un comportamiento en un animal. 6. Orden de dominancia de los individuos en los grupo sociales de vertebrados. 7. Tipo de aprendizaje en el que un estímulo o conducta son relacionados por el animal con otro estímulo o conducta que funcionan como recompensa o castigo.

La Tierra primitiva y la atmósfera

    Cuando la Tierra se formó, hace aproximadamente 4.600 millones de años, presentaba características muy diferentes a las actuales: no tenía atmósfera, ni océanos, ni vida.  Las numerosas tormentas eléctricas eran de gran magnitud, al igual que la intensa actividad volcánica que expulsaba lava, gases y cenizas al ambiente.  Las elevadas temperaturas en la superficie del planeta superaban en cientos de grados a las actuales.  Dado que aún no existía una atmósfera protectora, eran frecuentes los impactos de meteoritos y notable la incidencia de distintos tipos de radiación proveniente del espacio exterior.  La atmósfera primitiva presentaba características muy diferentes a las actuales; no había oxígeno libre (O2) , ni capa de ozono (O3).

ACTIVIDAD

ORIGEN DE LA VIDA - TEORIA QUIMIOSINTETICA

Quiz

  

 

1. La edad de la Tierra es estimada en:
   1.   460 millones de años
   2.   4 millones de años
   3.   46 millones de años
   4.   4.600 millones de años
2. La atmósfera primitiva estaba compuesta por:
   1.   oxígeno y nitrógeno
   2.   hidrógeno, nitrógeno, amoníaco, dióxido de carbono, metano y vapor de agua
   3.   oxígeno, amoníaco, nitrógeno, metano y vapor de agua
   4.   nitrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua
3. La hipótesis quimiosintética de Oparin sostiene que los primeros agregados moleculares, antecesores de los seres vivos fueron:
   1.   colpoides
   2.   moléculas de agua
   3.   coacervados
   4.   microesferas proteinoides
4. Las fuentes energéticas que favorecieron las reacciones de síntesis en el "caldo primitivo" propuestas por Oparin fueron:
   1.   solo la energía solar
   2.   la energía producida por el vulcanismo
   3.   la radiactividad
   4.   las radiaciones solares y las descargas eléctricas de los relámpagos y rayos
5. En la Tierra primitiva la vida no era posible porque:
   1. no había agua en superficie
   2. las temperaturas eran demasiado bajas
   3. no habia capa de ozono
6. La vida en la Tierra comenzó hace alrededor de:
   1.   350 millones de alis
   2.   3.500 millones de años
   3.   35.000 millones de años
   4.   350.000 millones de años
7. En la atmósfera primitiva se encontraban los principales elementos que formarían parte de las moléculas biológicas. Estos son:
   1.   carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno
   2.   carbono, agua nitrógeno y calcio
   3.   agua y oxígeno
   4.   nitrógeno, oxígeno y fósforo
8. La teoría quimiosíntética sostiene que la vida se originó en:
   1.   el agua
   2.   el suelo
   3.   el espacio
9. Los primeros seres vivos eran organismos formados por:
   1.   una sola célula
   2.   muchas células
10. En el caldo, las moléculas orgánicas reaccionaban entre sí y generaban moléculas cada vez más complejas. Esta descripción forma parte de la:
    1.   evolución biológica
    2.   evolución química